Rangkuman Simulasi

 RANGKUMAN

1. WWW singkatan dari World Wide Web
2. Komunikasi dalam jaringan pertama dimulai pada tahun 1960
3. Fungsi dari CC dalam email adalah sebagai salinan email yang dikirimkan kepada penerima lain
4. Kelas maya adalah pembelajaran yang dilakukan antara guru dengan peserta didik dengan memanfaatkan teknologi komunikasi
5. Berikut ini yang tidak termasuk dalam kelebihan kelas maya adalah peserta didik lebih asyik dengan bermain internet dibanding kelas maya
6. Perbedaan LMS dan LCMS adalah LMS bekerja saat proses pembelajaran dan LCMS untuk membuat konten
7. Sebelum siswa mendaftar edmodo, siswa harus memasukkan kode group. Kode group yang harus dimasukkan 6 Digit
8. Ide merupakan hal pertama sebelum membuat simulasi visual, menentukan ide dapat dilakukan dengan Lakukan pengamatan lingkungan sekitar
9. Ide dan konsep dalam simulasi visual berfungsi untuk Menentukan gagasan tentang simulasi visual apa yang akan disampaikan kepada audience
10. Jenis kamera angle adalah Angle kamera publikasi
11. Camera angel adalah Bidang pandangan
12. Pengambilan gambar/ video dengan menggunakan kamera video seperti yang terpasang pada handphone, camera digital, maupun handycam disebut sebagai Video proses
13. Pernyataan dibawah ini yang benar adalah Low angel adalah pengambilan gambar dari atas objek
14. Istilah pergerakan kamera yang dilakukan secara horizontal dari kiri ke kanan atau sebaliknya disebut dengan Fade-in
15. Pembuatan objek gambar dalam bentuk 3D seperti hewan, tumbuhan, atau manusia sesuai dengan skala dan ukuran yang tepat disebut Modelling
16. Pembuatan dan pemberian warna dan material (texture) pada objek yang telah dimodelkan sehingga akan tampak nyata disebut Texturing
17. Rigging pada produksi video adalah proses untuk Pemberian tulang pada objek

18. Yang temasuk dalam fitur perangkat lunak rendering akhir dalam membuat video adalah Blender

Read More

Kisi-kisi Ulangan Akhir Semester Genap

 Pemrograman Dasar

1. Peserta didik mampu mendeskripsikan Deklarasi fungsi
2. Peserta didik mampu mendeskripsikan  pemberian parameter fungsi
3. Peserta didik mampu menyimpulkan tentang cara kerja fungsi pada kode program
4. Peserta didik mampu mendeskripsikan deklarasi fungsi
5. Peserta didik mampu mendeskripsikan pemberian parameter fungsi
6. Peserta didik mampu mengidentifikasi pembuatan desain interface pada C++
7. Peserta didik mampu mengonsepkan perintah mengatur lebar layar sebuah text
8. Peserta didik mampu mengonsepkan perintah memposisikan text dalam koordinat
9. Peserta didik mampu mengingat kembali manfaat desain user interface pada pengguna
10. Peserta didik mampu mengingat kembali perkembangan user interface
11. Peserta didik mampu mengonsepkan pemanggilan file header untuk penggunaan sleep
12. Peserta didik mampu mengidentifikasi kode warna yang digunakan dalam C++
13. Peserta didik mampu mengingat kembali hal yang perlu di pertimbangkan dalam merancang user interface
14. Peserta didik mampu menentukan pembacaan kode pada fungsi utama main()
15. Peserta didik mampu menentukan isi file header
16. Peserta didik mampu melengkapi kondisi control percabangan IF
17. Peserta didik mampu mendeskripsikan deklarasi IF-ELSE
18. Peserta didik mampu mendeskripsikan deklarasi IF-ELSE IF-ELSE
19. Peserta didik mampu mendeskripsikan deklarasi Switch
20. Peserta didik mampu mendeskripsikan deklarasi compiler
21. Peserta didik mampu menentukan tanda preprocessor directive
22. Peserta didik mampu mendeskripsikan deklarasi program C++ compiler
23. Peserta didik mampu mendeskripsikan deklarasi program assembler
24. Peserta didik mampu mendeskripsikan deklarasi program linker
25. Peserta didik mampu mendeskripsikan deklarasi program loader
26. Peserta didik mampu memilih istilah baris perintah command line interface dalam OS
27. Peserta didik mampu mendeskripsikan deklarasi GUI
28. Peserta didik mampu menentukan proses debug pada pemrograman
29. Peserta didik mampu mengingat kembali hal-hal yang identik dengan tipe antarmuka
30. Peserta didik mampu menunjukkan fungsi dari file DLL
31. Peserta didik mampu menunjukkan kesalahan yang terjadi dalam implementasi
32. Peserta didik mampu mengingat kembali tingkatan user yang melakukan proses debug
33. Peserta didik mampu mengingat kembali informasi yang digunakan pada saat build dengan library
34. Peserta didik mampu menentukan dampak pada fungsi try catch
35. Peserta didik mampu membandingkan kode program C dan C++
36. Peserta didik mampu menentukan tingkat user yang menggunakan program C++
37. Peserta didik mampu menentukan compiler yang digunakan pada GNU GCC
38. Peserta didik mampu menentukan tanda keberhasilan instalasi MinGW
39. Peserta didik mampu menentukan tombol yang digunakan untuk melakukan build
40. Peserta didik mampu menentukan tombol yang digunakan untuk melakukan compile pada program c++

Read More

Kisi-kisi Ulangan Akhir Semester Genap

 Produk Kreatif dan Kewirausahaan

1. Peserta didik mampu mengidentifikasi penggolongan biaya tetap
2. Peserta didik mampu mengidentifikasi jenis-jenis biaya produksi
3. Peserta didik mampu menarik kesimpulan dari perbandingan antara biaya variabel dan proses produksi
4. Disajikan sebuah cerita, Peserta didik mampu  menganalisis keadaan Pak Andi untuk menentukan posisinya
5. Peserta didik mampu memilih syarat agar bisa menganalisis biaya produksi
6. Peserta didik mampu mengingat kembali tahapan estimasi biaya produksi prototipe software
7. Peserta didik mampu mengingat kembali bagian dari jenis-jenis baiya produksi
8. Peserta didik mampu  mengidentifikasi jenis biaya produksi tetap
9. Peserta didik mampu menganalisis cara menghitung biaya total
10. Peserta didik mampu menganalisis cara menghitung biaya variabel total
11. Peserta didik mampu menganalisis cara menghitung biaya rata-rata
12. Peserta didik mampu menganalisis cara menghitung biaya variabel rata-rata
13. Peserta didik mampu memilih jenis biaya produksi berdasarkan kegiatannya
14. Peserta didik mampu memilih teknik-teknik estimasi biaya produksi
15. Peserta didik mampu mengingat kembali istilah penggunaan analogi
16. Peserta didik mampu mengingat kembali biaya perangkat lunak price to win
17. Peserta didik mampu menghitung biaya tetap
18. Peserta didik mampu mengidentifikasi unsur-unsur biaya produksi
19. Peserta didik mampu menentukan jenis-jenis biaya berdasarkan jangka waktunya
20. Peserta didik mampu menentukan jenis-jenis biaya berdasarkan jangka waktunya
21. Peserta didik mampu menentukan jenis-jenis biaya berdasarkan jangka waktunya
22. Peserta didik mampu mengingat kembali peralatan dan perintah dalam merancang prototipe
23. Peserta didik mampu menentukan jenis perulangan pada WinMaiin
24. Peserta didik mampu mengingat kemabli kegunaan dari perencanaan WindowProc
25. Peserta didik mampu menentukan banyaknya bagian dari peralatan dan perintah dalam merancang prototipe
26. Peserta didik mampu menentukan pemrosesan message yang ada pada WindowProc
27. Peserta didik mampu menentukan pemrosesan message yang ada pada WindowProc
28. Peserta didik mampu menentukan pemrosesan message yang ada pada WindowProc
29. Peserta didik mampu memilih kondisi waktu yang sedang berjalan pada sistem perulangan aplikasi
30. Peserta didik mampu mengingat kembali alasan pengembangan perangkat lunak
31. Peserta didik mampu menentukan dasar-dasar pengujian
32. Peserta didik mampu mengingat kembali tingkat dalam fase pengujian
33. Peserta didik mampu mengidentifikasi metode pengujian desain test case
34. Peserta didik mampu mengidentifikasi metode pengujian white box
35. Peserta didik mampu mengidentifikasi metode pengujian basis path
36. Peserta didik mampu  mengingat kembali pengujian static testing
37. Peserta didik mampu mengidentifikasi perangkat yang digunakan dalam pengujian basis path
38. Peserta didik mampu menganalisis arti edge dalam pengujian basis path
39. Peserta didik mampu menganalisis arti kata redudant dalam atribut pengujian 
40. Disajikan tujuan pengujian perangkat lunak, peserta didik mampu memilih tujuan pengujian

Read More

Kisi-Kisi Ulangan Akhir Semester Genap Mapel Sistem Komputer

Sistem Komputer

1.      Peserta didik mampu menentukan pengadopsian seri Z180

2.      Peserta didik mampu membedakan mikrokontroller dan mikroprosessor

3.      Peserta didik mampu menentukan alamat data terbawah dari posisi general purpose register

4.      Peserta didik mampu mengingat kembali konsep arsitektur Harvard

5.      Peserta didik mampu menentukan salah satu keunggulan AVR dibanding mikrokontroller lain

6.      Peserta didik mampu memilih perintah stack pointer

7.      Peserta didik mampu memilih fitur-fitur yang dimiliki oleh Atmega16

8.      Peserta didik mampu menyimpulkan faktor-faktor yang menyebabkan mikrokontroller banyak digunakan

9.      Peserta didik mampu memilih fungsi main memori

10.  Peserta didik mampu menentukan fungsi input dan output

11.  Peserta didik mampu mengingat kembali jenis-jenis BUS

12.  Peserta didik mampu memilih komponen pokok dalam sistem computer

13.  Peserta didik mampu memilih fungsi control unit

14.  Peserta didik mampu memilih fungsi cpu interconnection

15.  Peserta didik mampu mendeteksi penekanan tombol mouse

16.  Peserta didik mampu menentukan resolusi warna pada scanner

17.  Peserta didik mampu mendeteksi penggunaan port mutifungsi

18.  Peserta didik mampu menganalisis pembacaan  kecepatan transfer pada CD-ROM

19.  Peserta didik mampu memilih jenis keybord yang digunakan oleh tunanetra

20.  Peserta didik mampu menentukan kode yang tepat pada CD-R

21.  Peserta didik mampu mengidentifikasi penerapan touch screen

22.  Peserta didik mampu mengidentifikasi piringan optik yang dapat menyimpan data

23.  Peserta didik mampu mengidentifikasi fungsi UPS

24.  Peserta didik mampu mengidentifikasi kegunaan serial port type 2

25.  Peserta didik mampu mengidentifikasi bentuk port standar pada keyboard

26.  Peserta didik mampu mengingat kembali dasar komputer bekerja sejak pertama kali

27.  Peserta didik mampu mengingat kembali sel memori yang mampu membawa sinyal listrik

28.  Peserta didik mampu menentukan jenis memori berdasarkan faktor lokasinya

29.  Peserta didik mampu menganalisis fungsi komputer jika tanpa memori

30.  Peserta didik mampu memilih jenis memori semikonduktor

31.  Peserta didik mampu menentukan bahan semikonduktor sebagai bahan setengah penghantar listrik

32.  Peserta didik mampu memilih pengertian CMOS

33.  Peserta didik mampu mengingat kembali memori semikonduktor yang mendapat penghargaan sebagai penyimpanan offline

34.  Peserta didik mampu menentukan permintaan interupsi IF

35.  Peserta didik mampu menentukan instruksi yang akan dilakukan saat pertama program dijalankan

36.  Peserta didik mampu mengingat kembali fungsi dari Sign Flag

37.  Peserta didik mampu mengidentifikasi arti odd parity

38.  Peserta didik mampu mengidentifikasi hasil operasi ALU dari dua masukan

39.  Peserta didik mampu mengingat kembali nilai logika pada carry flag

40.  Peserta didik mampu mengidentifikasi posisi auxiliary flag

 

    

2.      

Read More